La Formación Profesional (FP) se presenta como una alternativa educativa de gran valor para muchos jóvenes que buscan una preparación específica y práctica en diversos campos laborales.
Los datos recientes sobre la progresión académica de los graduados en FP resaltan la importancia y eficacia de este camino educativo, no solo desde el punto de vista ocupacional sino también como camino para seguir ampliando conocimientos.
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En un estudio realizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para analizar el seguimiento educativo posterior del alumnado que se gradúa en enseñanzas de FP
A partir de la explotación de los datos de la Estadística del Alumnado de Formación Profesional, la integración de información procedente de la Estadística de Enseñanzas no universitarias y de la Estadística de Estudiantes Universitarios del Ministerio de Universidades se realiza un seguimiento los graduados del curso 2021-2022 y se realiza el seguimiento educativo durante el curso 2022-2023 a los graduados de los cursos 2019- 2020, 2020-2021 y 2021-2022.
En este artículo te resumimos los datos de este estudio en los que verás como ha sido la evolución de los alumnos graduados de los distintos ciclos y familias de Formación Profesional que han decidido seguir sus estudios.
Los graduados en FP Básica durante el curso 2019-2020 han mostrado una notable tendencia a continuar su formación. Un 69,2% de estos estudiantes accedió a un Ciclo Formativo de Grado Medio en los tres años siguientes. Este porcentaje es similar entre hombres (69,3%) y mujeres (69,0%), lo que indica una igualdad de oportunidades en esta fase. Entre las áreas con mayores índices de transición destacan las familias de Artes Gráficas (78,2%), Informática y Comunicaciones (73,5%), Electricidad y Electrónica (73,4%) y Administración y Gestión (73,4%).
Un aspecto relevante de la FP es la posibilidad de seguir progresando hacia niveles superiores. Del grupo de graduados en FP Grado Medio en 2019-2020, el 54,8% se inscribió en un Ciclo Formativo de Grado Superior en los tres años siguientes. Aquí se observa una diferencia de género, con un 60,2% de hombres y un 48,9% de mujeres avanzando hacia el grado superior. Las especialidades con mayores tasas de continuidad son Informática y Comunicaciones (80,2%), Imagen y Sonido (79,0%), Actividades Físicas y Deportivas (76,3%) y Química (74,9%).
La edad de los graduados juega un papel crucial en su decisión de continuar con estudios superiores. Para los menores de 20 años graduados en el curso 2021-2022, el 67,7% continuó en un ciclo de Grado Superior al año siguiente. Este porcentaje disminuye significativamente en los grupos de edad más avanzada, con un 42,3% para los jóvenes de 20 a 24 años y solo un 15,6% para aquellos de 25 años o más.
Un 27,6% de los graduados en FP Grado Superior en 2019-2020 se matriculó en estudios universitarios en los tres años posteriores. Este porcentaje es más alto entre las mujeres (32,8%) comparado con los hombres (22,1%). Las familias profesionales con mayor acceso a la universidad incluyen Servicios Socioculturales y a la Comunidad (46,6%), Actividades Físicas y Deportivas (42,3% y Sanidad (33,9%). En contraste, áreas como Transporte y Mantenimiento de Vehículos (11,1%) y Imagen Personal (11,7%) presentan los porcentajes más bajos.
También una parte significativa de graduados en FP Grado Superior inicia posteriormente otro ciclo de Grado Superior, el 8,5% de los graduados en 2021-2022 se encuentra matriculado en otro ciclo del mismo grado en 2022-2023, siendo más frecuente esta situación para los graduados de Comercio y Marketing (13,8%), Artes Gráficas (12,3%) y Energía y Agua (11,7%)
En el curso 2019-2020, el número de graduados en FP Grado Superior, en condiciones de solicitar el Título de Técnico Superior de la correspondiente enseñanza, fue de 126.817, 62.573 hombres y 64.244 mujeres. En los tres años siguientes el 27,6% de estos titulados inician un estudio de E. Universitaria, siendo este porcentaje 10,7 puntos porcentuales superior para las mujeres (32,8%) que para los hombres (22,1%). Por comunidad autónoma, también existen diferencias significativas, casi duplicando las comunidades con valores más altos, Illes Balears (37,3%), Cataluña (33,6%) y la ciudad autónoma de Ceuta (31,9%), a las que aparecen con los valores más reducidos, País Vasco (18,6%), Cantabria (18,9%) y Castilla-La Mancha (19,1%). En todas las comunidades el porcentaje de mujeres graduadas en FP Grado Superior que se matriculan en E. Universitaria en alguno de los tres cursos siguientes, es superior al de los hombres, presentando las mayores diferencias en Comunidad Foral de Navarra (17,9 p.p.), Illes Balears (14,4 p.p.), La Rioja (14,4 p.p.) y Galicia (13,9 p.p.), en cambio la diferencia es más reducida en Región de Murcia (5,6 p.p.), Castilla-La Mancha (6,1 p.p.) y Canarias (7,3 p.p.). Presentando los mayores porcentajes para las mujeres Illes Balears, 43,6%, seguida de Cataluña (39,0%) y la ciudad autónoma de Melilla (37,4%)
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Considerada la situación al curso siguiente de los graduados en FP Grado Superior en el 2019- 2020, se tiene que un 20,9% cursa Educación Universitaria y el 9,9% continúa en otro ciclo de Grado Superior, y considerada la matriculación en el conjunto del sistema educativo, el porcentaje total de matriculados sería del 34,0%.
En el segundo año tras la graduación, estos porcentajes se mantienen, 34,3% para el total, incrementándose para la E. Universitaria (22,6%) y descendiendo algo para otros ciclos de Grado Superior (8,7%). Al tercer año el porcentaje desciende algo, manteniéndose la matrícula universitaria (22,5%) y desciendo 3,4 puntos la matrícula en FP Grado Superior (5,3%).
Por sexo, se observa una mayor continuidad en el sistema educativo de las graduadas, siendo su participación el primer año 7,1 puntos porcentuales mayor (37,5%) que la de los hombres (30,4%). Las mujeres optan en mayor proporción por continuar en estudios universitarios, 25,0% mujeres y 16,6% hombres, mientras que el porcentaje de hombres (10,9%) que siguen en otro ciclo de Grado Superior supera al de mujeres (8,8%).
En el segundo año, el porcentaje de matriculación en estudios universitarios de las mujeres se incrementa 2,4 puntos (27,4%) y el de hombres en 1,1 p.p. (17,7%).
En el tercer año, se produce un pequeño descenso de la participación para los hombres (24,7%), debido fundamentalmente a la reducción de los porcentajes de matrícula en ciclos de Grado Superior (3,8 puntos), siendo más reducida para las mujeres, disminuyendo 2,9 puntos su matrícula en ciclos de Grado Superior, y manteniendo su matrícula en E. Universitaria (27,7%, +0,3 p.p. de diferencia). En el tercer año la matrícula de las mujeres (35,8%) supera en 11,1 puntos a la de los hombres (24,7%).
La modalidad dual, que combina formación en el centro educativo y en empresas, demuestra ser efectiva para la continuidad educativa. Los graduados de Grado Medio en 2021-2022 de esta modalidad muestran una mayor tasa de continuidad (54,2%) en comparación con sus compañeros que no siguieron esta modalidad (49,0%). En el Grado Superior, aunque la diferencia es menor, también se observa una mayor continuidad para los estudiantes de modalidad dual (30,1%) frente a los que no la siguieron (28,8%).
La Formación Profesional ofrece un camino claro y eficiente para aquellos que buscan entrar rápidamente en el mercado laboral o continuar con su formación académica. Las cifras indican que los graduados en FP no solo encuentran oportunidades laborales, sino que también tienen acceso a continuar su educación en niveles superiores, incluyendo la universidad.
La modalidad dual se presenta como una opción atractiva que facilita aún más esta transición.
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Fuente: Estudio Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes
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